Le Sommet International sur le handicap qui s’est tenu à Londres le 24 juillet dernier rappelle l’urgence de créer une société inclusive pour les personnes en situation de handicap et d’offrir à tous l’accès à une éducation de qualité, répondant à leurs besoins.
Avec le rapport “Missed Opportunities : the high cost of not educating girls”, la Banque Mondiale met en évidence l’importance de l’éducation secondaire pour les jeunes filles et appelle à une plus grande mobilisation politique pour améliorer les opportunités d’éducation des filles et leurs avenirs.
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Un nouveau sondage IFOP révèle qu’1 français sur 2 n’a jamais entendu parler des Objectifs de Développement Durable. 193 États, parmi lesquels la France, se sont pourtant engagés à mettre en place les politiques nécessaires pour les atteindre d’ici 2030. Peu a été fait jusqu’à présent pour y parvenir mais une chose est certaine : atteindre des objectifs que personne ne connaît relève littéralement de l’impossible.
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Un nouveau rapport d’Human Rights Watch appelle les États africains à mettre en place des politiques d’accompagnement et de suivi des jeunes filles qui tombent enceintes de manière précoce afin d’éviter qu’elles soient marginalisées, humiliées, et privées de leur scolarité.
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Les experts se sont succédé à l’Agence Française de Développement le 8 juin 2018 pour s’interroger, à la demande du GEMDEV, sur le financement ou la financiarisation du secteur éducatif. La réponse ne s’est pas fait attendre : en acceptant le financement à tout-va par le secteur privé, l’éducation s’expose aux dangers des bulles spéculatives et des crises financières. Plus grave encore, elle perd nettement en qualité et met en péril l’avenir de millions de jeunes.
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L’aide internationale à l’éducation a augmenté pour la première fois en 6 ans pour atteindre USD 13.4 milliards en 2016. A titre comparatif, les pays ont dépensé USD 7.739 milliards en 2017 pour l’achat d’armes, un plus haut historique depuis la fin de la guerre froide.
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Le Groupe Atlantis, qui rassemble 25 anciens ministres de l’Éducation et chefs d’État, publient un rapport pour guider les ministres de l’Éducation en place et futurs dans leurs missions. Avec pour objectif de trouver une solution à la crise mondiale pour l’éducation.
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Un nouveau rapport de l’OCDE montre que les enfants d’origine étrangère maîtrisent moins bien les compétences de base que les enfants nés dans l’Union Européenne. Les scolariser le plus vite possible et dans les meilleures conditions est pourtant nécessaire pour réussir leurs intégrations.
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Le nombre d’enfants et d’adolescents non scolarisés ne recule plus depuis plusieurs années, révèlent de nouvelles statistiques publiées par l’UNESCO. Sans investissement supplémentaire, atteindre l’Objectif de Développement Durable n°4 d’une éducation pour tous ne sera pas possible.
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À l’occasion de la Journée Internationale des droits des femmes, organisations, militant (e) s et entrepreneurs/ses, acteurs/actrices de la société civile, tous appellent à #PressforProgress. Un nouvel hashtag, véritable invitation à l’action, pour que progressent enfin les droits des femmes. À cette occasion, Aide et Action se mobilise pour les femmes migrantes en Inde, l’une des populations les plus vulnérables au monde.
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